关爱学生 携手共进
——水利土木工程学院2014年辅导员“四访”活动总结报告
傅臣家 冯国营 杨全刚 刘慧 房红丽
为深入学习落实十八大和十八届三中全会精神，贯彻落实党的群众路线教育实践活动要求， 2014年8月水利土木工程学院辅导员在学院领导带领下，赴威海市、荣成市、莱阳市、淄博市等地进行走访，共走访在校学生5人，2014级新生2人，各级、各届校友7人，深入学生家庭，重点家访经济困难、成绩优异、学习困难等学生群体，解决学生实际困难，听取学生家庭的意见建议，切实增强辅导员与学生的无缝对接和学院与家庭的有效联系。
走访中，学院将家访与慰问相结合，为经济困难学生家庭送去了牛奶等生活用品，带去了全院师生的问候与温暖，增强了贫困生的信心，赢得社会的普遍好评，辅导员也受到了心灵的震颤和洗礼。学院为优秀学生家庭送去了喜报，鼓励学生再接再厉，取得优异的成绩。为学习困难学生家庭献上了良策，制定了学习整改计划，鼓励他坚定信心，克服困难，争取学习更上一层楼。通过采取集中走访和分散走访、当面走访与电话相结合的方式，通过走访学生家庭、用人单位、重点中学和各界校友，增加走访的实效性和针对性。在活动中，根据校院要求，辅导员仔细了解了学生情况，认真听取了家长对学院学生管理工作的意见，及时形成家访报告，现将家访情况汇报如下：
一、深入学生家庭，做到以学生为本
本次实地走访的对象由辅导员根据负责学生的情况，选择贫困生家庭、学习成绩优秀家庭和学习成绩较差等具有一定代表性的学生为对象。辅导员在学院领导的带领下赶赴威海市、荣成市、莱阳市、淄博市等地区，深入张志伟、董亚杰、刘子良等同学的家庭，对其进行了走访慰问。
在威海荣成市崖头镇河西村，土木工程专业的张志伟同学家庭贫寒，父母均为农民，家里除了几亩薄地，没有其他收入来源，我们联系他时，他家里正在修缮破旧的老屋，我们只好在马路边找了个地方与张志伟父子碰面。谈话中我们了解到张志伟同学因为家庭贫困，萌生退学打工的想法，学院老师们耐心细致地听完张志伟的想法，听取了他父亲的意见，向家长介绍了学校情况和学生培养及资助政策，关怀和鼓励学生勇于战胜家庭经济困难，努力学习，自强不息。家长真诚感谢学校的关心帮助，表示虽然家境贫寒，但只要孩子勤奋好学，一定支持孩子学习，感谢学校对孩子的培养，希望孩子早日成才回报学校。
在威海荣成市黎明中区，老师们见到了水利水电工程专业的董亚杰同学和他的家长。董亚杰同学在学习上态度不够端正，没有意识到学习的重要性，无法处理好学习和娱乐之间的关系，致使学习成绩较差，心理压力较大。学院一直非常重视学风建设，对每个同学的学习成绩都进行跟踪分析。
老师们帮助董亚杰同学分析了学习成绩较差的原因，制定了学习整改计划，鼓励他坚定信心，克服困难，争取学习更上一层楼。小董表示一定谨记老师们的嘱托，努力学习，不辜负家长和老师的期望。
在走访中，学院老师还走访了家住威海市荣成市谷丰南区土木工程专业的2014级新生刘子良和家住海市荣成市冠岭西小区给排水科学与工程专业的2014级新生王商羽。辅导员认真向学生家长介绍了我校情况，传达了学校教书育人的理念，解读了学校对学生成长成才的各项扶持政策，并详细询问了学生的家庭情况。学生家长对学校的关心表示衷心地感谢，表明态度一定支持孩子学习，希望学校与家长多多沟通交流，盼望孩子早日成才回报学校。临走之前，辅导员希望学生父母放心，学校会一直关心支持学生的发展，一定会把他们培养成才。
二、真诚交流，师生与关爱同行
通过走访，水土学院以实际行动践行党的群众路线教育实践活动的精神，搭建了学校家长交流平台，深化了学校、社会、家庭“ 三位一体”教育体系，密切了师生血肉联系。家访活动不仅增强了辅导员对国情、社情、民情的深入了解，更使困难学生家庭感受到来自学校和同学的关爱，同时也提高了学校教育管理和服务学生发展的针对性和实效性，为学院开展助学贷款和建立贫困生资助体系提供了重要参考依据，为下一步有针对性做好学生日常管理及服务工作打下了坚实的基础。
(一)家访活动的开展，拉近了学校与家庭的距离
“大学老师进家门，还是头一回。这一来一下子就拉近了我们的心灵距离，让我们真正地了解到孩子在学校的表现情况，心里踏实了很多。看到这么认真热情的老师，我们家长放心多了。” 这是水土学院暑假家访活动中一位学生家长的感慨之言。通过这项活动，辅导员深入学生家庭，与家长们进行面对面的交流、沟通，使家长更了解学生，使辅导员更了解学生，一方面有利于今后针对性地做好大学生思想政治教育工作，为学生创造更好的条件；另一方面有利于促进家长进一步了解学校学院，把关爱送进学生家庭。
（二）家访活动的开展，缩短了师生心灵的距离
经济困难学生小张激动地说：“没想到辅导员会亲自来家里看望我，作为村里唯一的一名大学生，感谢学院领导和老师对我的教育和培养。”他表示将决不气馁，发奋图强，用智慧改变自己的生活处境，创造属于自己的美好未来。通过这次家访，辅导员深刻感受到了自己过去的工作还做得远远不够，这些贫困生和他们的家庭需要我们更进一步地了解和关怀。
（三）家访活动的开展，增强了学习困难学生的自信
“在这个炎热的夏天，老师们不畏酷暑亲自到家里来进行家访，让我感受到了老师们对我的深切关怀。今后，我要用自己的汗水和成绩去回报关心我的老师、母校、家庭和社会。”这是学习上存在一定困难的小董的感恩之言。教育人就是教育人的自信，摧毁人就是摧毁人的自信。辅导员的家访不仅给学习有困难的学生送去学习改进的良策，更重要的是给他们送去了学校及学院的支持和鼓励，给他们送去了勇于战胜学习上的困难，改变命运的自信。
