走访企业情况：

山东景臻园林工程有限责任公司，济宁市山东景臻园林工程有限责任公司属二级园林绿化施工资质的企业。主要从事园林绿化项目的施工，养护管理和相关技术咨询。

山东祥泰集团，山东祥泰集团有限公司成立于一九九二年。集团下设山东祥泰园林建设有限公司、山东祥泰市政园林建设工程有限公司、山东羲之古典建筑工程有限公司 、临沂祥泰园林种业有限公司、山东祥泰园林集团临沂规划设计院等多个子公司，业务范围：园林施工、古典建筑、房屋建筑、市政环保等。

山东青华园林设计有限公司，成立于2005年9月，是经潍坊市工商行政管理局批准的具有法人资格的有限责任公司，经山东省住房和城市建设厅批准为风景园林工程设计专项乙级资质。公司注册资贰佰万元，主要从事风景园林工程设计、园林绿化工程设计、规划景观设计、景观配套设计及技术咨询服务。

需增强与企业和校友沟通的主动性

在走访过程中，企业和校友对学院的来访表示欢迎的同学也表达了自身的顾虑，由于地域和时间等原因，企业、校友与学院沟通较少，用人单位的需求学院并不能及时掌握，校友在工作中遇到的困难可以通过学院解决，但是没有沟通的渠道。因此，探讨今后如何架起企业、校友双向沟通的桥梁，是今后学院工作的内容之一。

企业与学校学院在人才对接方面需要改善

学院在走访以上三家用人单位过程中，对于企业对学生待遇和发展等方面进行了详细了解，详细了解公司发展情况，几家用人单位对于我校培养出的高素质人才进行了高度评价，要求推荐专业本领过硬的学生，并对公司近期招聘计划，用人需求等进行了介绍，并结合企业及市场实际需求给学院培养人才提出建议，建议开设预决算、审计等符合女生特点的课程。在山东祥泰集团，院企双方就学校人才培养更是进行了深入的探讨，并就成立“祥泰班”，推进院企合作达成初步的共识。

今后相关工作的启示和建议

家访是一种更注重情感交流的教育手段。作为教育者和家访活动的直接实施者，此次家访让学院众多辅导员受益颇丰，一致认同辅导员家访活动的必要性与实效性。通过家访使得学院对学生及学生家庭，校友及企业需求有了更加全面细致了解，有助于实现学校教育和家庭教育的强有力对接，促进符合市场需求的人才培养，为以后有的放矢的做好各项工作奠定了坚实基础。同时，在走访过程中，我们也看到了学校学生工作中存在的不足，为弥补这种不足，将我校学生工作推向前进，现提出如下建议：

1．共同帮扶，拓宽资助经济困难生渠道

帮助贫困大学生仅凭高校一己之力难以起到应有的效果，通过多种渠道资助贫困大学生，与各种力量联合对贫困大学生家庭的帮扶力度会更大。因此，我们认为高校应该要做的是：一方面，扩大舆论宣传，呼吁社会关注贫困家庭子女的高等教育问题，吸引更多其它组织共同帮助贫困大学生。另一方面，整合资源，形成帮扶合力。在走访过程中，我们通过与学生家长的沟通得知，部分地区，部分家庭已经得到社会或者政府的帮助。高校在帮扶贫困大学生过程中应注意同学生当地的社会慈善力量以及当地政府进行沟通协调，以使贫困生家庭获得更广泛的支持。

2、落到实处，尽力为经济困难生提供勤工助学机会

勤工助学，不仅能锻炼意志，而且也可获得相应报酬为家里减轻负担。因此，在校内，逐步做到适合于学生从事的临时工岗位尽量让学生来担任。另外要创造条件，扩大范围，以家教、劳务等简单工作作为对外开拓的突破口，注意发展学生的专业服务优势。校外尝试利用本身影响力，同社会力量合作，建立校内外助工助学基地，为学生尽量多的联系校内校外单位，提供一些勤工助学岗位。

3、加强沟通，为学习困难生搭建家校沟通的桥梁

来自父母家庭监管的缺失、家长与学生沟通的缺位是学习困难生存在的重要原因。如果父母及时关注在校生学习成绩，会使学生将个人精力更多的放到学习上。如果学生与父母能够坦诚、平等的沟通交流，能够打开学习困难生心结，打消自身疑虑，重拾信心，顺利完成学业，辅导员老师可以通过电话访问和实地走访的方式，架起学生与家长沟通的桥梁，增进学生与家长之间的理解与认同。也可以家校联手，形成教育合力，共同为学生成长成才创造良好的条件。

4、建立长效机制，深入开展辅导员家访活动

通过本次走访，所有辅导员感触很深，切身感受到了家访活动的必要性。一方面，实地走访所了解到贫困大学生的家庭状况，在办公室里面远远不能了解到的，家访中，我们不仅给贫困生送去了温暖，而且送去了政策，进一步增强了贫困生的信心，赢得社会的普遍好评和赞许。另一方面 ，我们的家访深入到了学生的家庭，真诚地与学生、与家长交流，了解学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，拉近了师生之间的距离，增强了师生之间情意。大学生都已经有独立思考的能力，如果在教育引导过程中使用方法不得当，容易事倍功半，往往造成相反的效果。所以，相互尊重，才能相互理解。这种教育方法更加切合“以人为本”的教育原则，更加人性化，也得到更多人的支持。

5、建立突发情况学生帮扶机制

此次走访过程中，我们发现学生在发生突发情况时，学院缺乏相应的帮扶机制，无法高效率及时对学生进行物资、心理等多方面的帮扶。因此，学院需逐步建立家庭—学生—学院相联系的多方位机制。一方面与家长保持联系，及时发现有突发情况发生的家庭状况，进行针对性帮扶；一方面以班级、宿舍为小单位，学生干部加强与班中同学的沟通交流，设立心理帮扶委员。

6、加强与新生的联系与沟通

    通过学院往年经验，提前与新生家庭联系，进行入学前相关教育工作，对新生走好今后大学之路有重要意义，并且受到新生家长的广泛好评。新生入校前建立新生QQ群、新生家长QQ交流群，通过类似途径进行相关教育，能对新生入学后适应大学生生活起到重要的推动作用。

7、加强与校友联系

①有计划、有针对性地组织相关的人员主动走访校外一些企业，加强与校友之间的沟通和联系，积极寻求与企业和社会新的合作渠道与领域，争取学院与社会上校友所在企业在科技合作、建立学生实习基地、就业基地建设等方面有新的、实质性的进展。 

②积极邀请校友为学弟学妹作报告，与学弟学妹交流工作感受，并答疑解惑，建立在校学生与外界沟通学习的良好纽带。

8、深化校企合作

校企合作要想达到理想的效果，真正实现双赢，校企双方就应该在诚信、互惠的基础上深化校企合作之内涵。应共同做好以下几方面的工作：

①确定培养目标。高等院校的人才培养具有很强的针对性，因此在专业培养目标的制定上，企业有很大的发言权。学校在国家职业教育专业指导委员会制订的专业培养目标的基础上，针对市场的需求，企业的需求，会同企业专家共同确定更为具体翔实的培养目标，即学生应达到的知识、能力与素质标准。

②制定教学计划。教学计划的设置直接影响到人才培养的规格与质量。学校应该多听取来自企业专家的意见和建议，由校企双方共同来确定课程体系、实验实训安排、毕业设计与毕业考试等。

③建设实训基地。实训基地建设是校企合作中非常重要的内容，校企双方应本着“诚信合作、互惠互利”的原则，采取多种形式共同建设好校内实训场所与校外实训基地，让这些基地真正成为学校师生接触社会，了解市场和进行职业技能训练的重要基地。

④参与教学过程。校企互动是校企合作的一种比较理想的境界，校企双方应共同参与到教学过程中来。在这一过程中，学校提供生源、师资、校舍等教学资源，并负责学生的日常管理和文化理论课、专业基础课的教学；企业则提供实验实训场所，并负责专业课的教学。

⑤加强师资队伍建设。“双师型”教师队伍是校企合作人才培养的可靠保证。然而，学校教师往往存在理论功底扎实而实践能力不足的问题，这就需要更多的实践锻炼，通过与企业的零距离接触，及时地学习和掌握最新的生产工艺与技能；对企业来说，既得到了学校的智力支持，又减少了用人成本，也是一种实惠。我国经济的发展呼唤着职业教育的大发展，校企合作是职业教育人才培养的最优模式，我们只有不断深化校企合作内涵，提升校企合作层次，才能真正培养出符合新时代要求高技能型人才

此次辅导员家访活动不仅给学生、家庭送去了温暖，而且送去了政策，进一步增强经济、学习困难生今后学习和生活的信心，赢得社会的普遍好评和赞誉。通过家访，学生家长更加了解了学生在校情况，感受到学校 “以生为本”育人理念，了解了学校相关教育举措。此外，通过此项活动，也更加深入的了解到社会对于高素质人才的需求，了解了校友的职业发展状况，发现了工作中仍需改进的地方，增强了工作责任感、使命感，为进一步提高了自身思想政治素质和工作水平创造良好条件。今后，学院将始终把学生的全面发展作为工作的第一要义，做到全方位全过程育人，使学校、家庭、企业、社会形成良性互动，从而将大学生思想政治教育工作不断引向深入。