朱博文，2014级录音艺术专业学生，莱芜市莱钢区人。该生家庭情况一般，性格外向，同学关系处理的较为融洽，但学习比较困难，学习目标模糊，自控能力差，平时较为懒散，学习成绩一直处于班级的末端。本次访问，主要是针对该生平时在校懒散的生活习惯、较差的自控能力、不太乐观的学习情况与家长进行沟通交流，充分发挥我院“五位一体”的教育管理模式，使该生能够改变现状，端正学习态度，打牢学习基础，为将来就业做好准备。 张子文，2015级录音艺术专业学生，泰安肥城市人，该生是典型的家庭困难、思想困难、学习困难的“三困”生。父亲早逝，母亲一人抚养成人，家庭困难；该生性格比较内向，不善于外界交流，从入校以来一直不太适应大学生活；学习积极性不强，经常旷课，没有明确的学习目标。本次访问，主要针对该生在校的表现情况与其家长进行沟通，为他们讲解学校针对贫困生的帮扶政策，减轻他们学业费用的思想负担，与家长一起为学生尽可能的寻找破解心理迷雾方法和途径，引导该生积极确立学习目标，帮助他做好人生规划。 王丽荣，2014级社会体育指导与管理专业学生，泰安肥城边院镇人，该生为回族少数民族，母亲常年患病，弟弟年幼多病，仅靠年迈的父亲支撑着一家，但该同学品学兼优，专业成绩突出，待人诚恳，自强自立，已经成长为一名优秀的学生干部。本次家访，主要针对该生在校的表现情况与其家长进行沟通，为他们讲解学校针对贫困生的帮扶政策，减轻他们学业费用的思想负担，鼓励该生再接再厉，牢固学习基础，为就业做好准备。 | 
