山东农大多措并举加强师德建设

作者：翟荣惠 来源：学校要闻 编辑：杨宇

金秋九月是收获的季节，美丽的农大校园喜讯连连。王晓云荣获国家级教学名师，侯加林、牛钟相荣获山东省教学名师，张民当选山东高校十大师德标兵，学校还隆重表彰教学先锋先进集体和先进个人。多年来，山东农大采取多项措施不断加强师德师风建设，对提高教师队伍素质，提高教学水平起到重要作用。
　　从今年5月开始，全校开展师德建设大讨论活动，通过多种形式的讨论和参与，广大教师对加强师德建设有了更加自觉的意识和更加清晰的目标。9月份学校又开展了师德建设活动月活动，举办教学名师报告会，进一步把师德建设向纵深推进。党委宣传部、校工会、教务处联合下发通知，对进一步加强和改进师德建设提出五条实施意见。一是加强理论学习，全面提高教师的思想素质，树立人类灵魂工程师的良好形象。二是开展技能比赛和岗位竞赛，全面提高教师的业务素质，树立学高为师的良好形象。三是选树先优典型，全面提高教师的道德素质，树立德高为范的良好形象。四是开展丰富活动，全面提升教师的良好形象，全面塑造和提升教师可亲可近可敬的良好形象。五是加强制度建设，让广大教师主动运用师德规范和行为标准约束自己的教育教学行为，从而不断提高师德建设水平。
　　不断加强全校教师的师德建设，是学校的一贯要求。在评先树优、职称晋升等方面，学校一直把良好的师德摆在首要位置。第四次教学工作会议，学校又明确提出教师要不断提高职业修养，自觉担负起教书育人的神圣使命，甘于奉献，为人师表，热爱学生，更加牢固地确立以学生为本、质量第一的教育工作理念。温孚江校长在多个场合提出要“学术至上”，并特意撰文《大学必须牢固树立学术至上的治学理念》，强调教师要致力于学术研究，做好教书育人和科技创新工作；学生要以学为荣，把求学作为第一要务；学校要遵循学术规律，完善学术和学业评价体系。
　　师德建设最核心的体现就是提高教师的教学水平和技能。学校在教师培训和进修方面完善计划，保障经费，教师们可根据教学需要和自身工作安排到名校进修；学校经常组织报告会，邀请校内外名师传授教学理念和教学方法；多个学院实行青年教师导师制，青年教师从老教师那儿学习如何提升教学效果，严谨治学，诲人不倦；学校常年开展教学质量奖评比、青年教师讲课大赛等活动，在比赛中相互切磋，共同提高。科研水平的提升能为教学提供丰富、鲜活的内容，学校要求教师教学、科研两头并重，并为教师开展科研创造良好的条件，同时把人才培养融入到科学研究过程之中。
　　师德建设的最高境界体现在学校、教师更加关爱学生，一切为学生着想。校党委明确提出“三个更加”，即更加突出以学生为本的理念，更加注重提高教育教学质量，更加彰显办学特色。全过程育人、全员育人是学校一直遵循的原则。课堂上，学生发挥主体作用，积极参与课堂改革，认真踊跃参加评教；课下，学生参与教师科研活动，参加各级各类学科大赛和社会实践。学校组织开展活动，均以提高学生的专业素养、综合素质为目的，各部门联动，精心组织，形成育人合力。学校把学生就业作为“天字号工程”，每位教师、每位职工都成为学生就业的培育者、引导者和积极推荐者。
　　在师德建设中学校发挥典型引领作用，通过评选教学名师、学生最喜爱的优秀教师、师德先进个人、教学先锋、“身边的感动——六个好”等活动，大力宣传优秀教师教书育人、关爱学生的感人事迹，营造了爱岗敬业、严谨笃学、潜心钻研、无私奉献的良好风气。