自2010年3月起开展的农大精神学习教育活动，坚持“整体性、实践性、长效性”的原则，分年级、分阶段、分层次推进爱国爱校教育、质朴厚德教育、求真创新教育、实干奋进教育，取得显著成效。为贯彻落实学校“三个更加”的总体要求，进一步深化农大精神学习教育活动，使农大精神真正入脑、入心，成为农大学子共同的价值追求和宝贵精神财富，最大限度地发挥农大精神的培育功能、导向功能、激励功能、凝聚功能、创新功能，推动大学生思政教育不断深入，特制定本意见。
一、进一步深化农大精神学习教育活动的重要意义
经过一年多的农大精神学习教育实践，“一一三四五”的大学生思政教育新体系基本形成，即围绕一个中心、运行一套机制、坚持三项原则、打造四大平台、实现五个促进。一个中心即弘扬“农大精神”，一套机制即“学校为主导，学院为主体，学生为主角”的运行机制，三项原则即整体性原则、实践性原则、长效性原则，四大平台即政治品质塑造平台、人格品质塑造平台、学术品质塑造平台、创业品质塑造平台，五个促进即促进理想信念与思政教育的统一、促进人文精神与道德情操培养的交融、促进科学精神与成才教育的沟通、促进理性自觉与行为规范养成的结合、促进气质神韵与心理品质教育的衔接。
以“农大精神”为引领，构建大学生思政教育新体系是一个长期的过程，需要不断探索、不断完善、不断丰富、不断拓展。当前农大精神内化的规律性探索不足、农大精神内涵的丰富与发展力度不够、农大精神教育功能泛化和特色不鲜明、农大精神教育学生主体作用发挥不充分等问题依然存在、亟待解决，进一步深化农大精神学习教育活动刻不容缓，必须紧抓不放、常抓不懈、抓出实效。要充分认识进一步深化农大精神学习教育活动的长期性、紧迫性和重要性，着力攻坚克难，着力解决问题，着力取得突破，着力发挥实效，使农大精神的学习、传承和弘扬更为系统、更加科学，使大学生思政教育新体系的构建更为完善、更加健全，使促进学生全面成长成才的各项举措更为有力、更加有效，确保圆满完成培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务。
二、进一步深化农大精神学习教育活动的指导思想和基本原则
（一）进一步深化农大精神学习教育活动的指导思想
进一步深化农大精神学习教育活动的指导思想是以“三个更加”为总体要求，以“三个有利于”为衡量标准，以“三个一切”为根本宗旨，以“三贴近”为基本方法，以健全完善“一一三四五”的大学生思政教育新体系为主要目标，继续开展爱国爱校教育、质朴厚德教育、求真创新教育、实干奋进教育，不断丰富和拓展农大精神的深刻内涵，全面提升大学生的综合素质和核心竞争力。
“三个更加”，即更加突出以学生为本的理念、更加注重提高教育教学质量、更加彰显办学特色；“三个有利于”，即是否有利于学生安全稳定、是否有利于学生健康成长、是否有利于学生全面发展；“三个一切”，即一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切；“三贴近”，即贴近实际、贴近生活、贴近学生。
（二）进一步深化农大精神学习教育活动的基本原则
进一步深化农大精神学习教育活动，核心是更加突出以学生为本，方法是切实做到“三贴近”，关键在始终坚持“三个一切”：
“一切为了学生”，强调学习教育的主体性。进一步深化农大精神学习教育活动必须尊重学生的主体地位，发挥学生首创精神，调动学生主体的积极性和主动性，关心热爱学生，为学生倾注一切，真正做到学习教育为了学生，学习教育依靠学生，学习教育成果使学生受益。一切即全部工作。
“为了一切学生”，强调学习教育的全体性。进一步深化农大精神学习教育活动必须面向所有学生，服务全体学生，关心、关怀、关爱每一位学生，“不抛弃、不放弃”，不落下一个学生。一切即全部学生。
“为了学生一切”，强调学习教育的全面性。进一步深化农大精神学习教育活动必须采取有效措施，着力发展学生的思想道德、文化知识、身体心理、实践技能等各方面的基本素质，实现学生健康成长、全面成才。一切即全部素质。
三、进一步深化农大精神学习教育活动的主要途径
更加突出以学生为本，进一步深化农大精神学习教育活动，要围绕大学生成长成才，重点实施以下六大工程。
（一）实施思想建设基础工程，不断增强思政教育的吸引力、感染力和凝聚力
以迎接建党90周年为契机，实施思想建设基础工程。结合学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上重要讲话精神，在全校大学生中开展纪念征文、征言、知识竞赛、报告会、座谈会、形势政策课、主题实践等喜闻乐见的活动，激发广大学生学习热情、干事热情、创业热情，以实际行动向建党90 周年献礼；开展安全文明教育、感恩诚信教育、毕业生文明离校教育、新生入学教育、国防教育等系列主题教育活动，精心组织毕业典礼、开学典礼等重大庆典，创新教育载体，拓展教育形式，更加突出以学生为本；开展学生工作立项课题研究，推动学生工作体制、机制创新，夯实学生工作理论基础；开展常态化思想调研，分专题、分层次进行学生思想状况滚动调研，倾听学生呼声，了解学生诉求，提高思政教育工作的针对性和实效性。
（二）实施班级建设磐石工程，积极探索内涵丰富、措施可行的班级建设新模式
按照“方向性、针对性、激励性、普遍性、可操作性”的原则，继续推进班级建设磐石工程。坚持领导干部兼任班主任制度、青年教师担任班主任制度，建立健全班主任、班主任助理、班委会团支部、宿舍长、信息员“五位一体”的班级组织体系；实行课堂考勤制度，大一班级实行晚自习制度，开展各类学术科技竞赛，努力营造积极、健康、向上的班级文化氛围；加强《班主任工作记录本》、《班级工作记录本》、《班级课堂考勤记录本》的管理使用，进一步规范班级档案，并作为班级先优评选的重要依据；加强宿舍文化建设，积极开展“学习型宿舍”创建活动；举办班级建设论坛，探索构建方法明确、思路清晰、内涵丰富、措施可行、效果显著的新时期班级、宿舍建设新模式。
（三）实施学风建设精品工程，大力营造勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新的优良学风
以名师名家讲坛和十项精品活动为载体，实施学风建设精品工程。坚持学生工作人员听课制度，强化第一课堂建设，突出第一课堂主阵地作用；实施大学生职业生涯规划设计工程，建立学校统筹、学院负责、教师指导、学生规划、家长反馈的“五位一体”工作模式，帮助学生设计大学阶段及未来职业发展目标方向；加大“十佳百优”、“自强之星”等学生先优选树力度，让学生学有榜样、赶有目标，努力形成“先进带后进、后进变先进、先进更先进”的良好局面；继续推进各类大学生科技创新项目，鼓励学生申请或者参加各类科研项目，鼓励学生参加国际、国内的科技学术交流活动，打造学术文化品牌；加强学生社团建设，办好科技文化艺术节、“挑战杯”、社会实践等特色校园文化活动，提高大学生综合素质；进一步完善以学校奖勤助补为基础、以国家奖助学金和助学贷款为主体、以社会性奖助学金为补充的“阳光成才”学生资助体系，提高学风建设效果，促进学生全面发展。
（四）实施能力建设引领工程，切实提升大学生创业能力和就业竞争力
贯彻全国和全省大学生就业创业工作推进会精神，实施能力建设引领工程。成立职业发展与就业创业指导教研室，设立职业发展、创业教育、就业指导三个专题研究组，分阶段、分年级、分层次、分专题开设好职业发展与就业创业指导课，帮助学生树立正确的学业观、择业观和就业观，形成“唯星必摘、唯旗必夺、唯先必争”的良好氛围；积极探索大学生创业教育的新形式、新方法，把大学生创业教育与专业教育、社会实践、科技创新结合起来，启动创业行动计划，遴选创业实践项目，搭建创业孵化平台，以点带面，整体推进，强化创业意识，提高创业能力，以创业促就业；按照学校党委“一二三四五”的就业工作思路，落实 “一把手”工程，贯彻“全年关注、全员参与、全程指导”的工作方针，按照“抓早、抓准、抓紧、抓实、抓好”的工作要求，全面加强大学生就业教育、指导和服务工作，切实提高大学生就业竞争力，努力实现毕业生最大限度就业。
（五）实施队伍建设跨越工程，用心打造一支政治合格、作风优良、善于学习、甘于奉献的学生骨干队伍
面向学生骨干队伍，以“内强素质、外树形象、引领学生、奋发向上”为要求，实施队伍建设跨越工程。建立健全学生党建工作机制，充分发挥学生党员模范带头作用，创先争优，勇立潮头；加强学生骨干培训工作，建立学生骨干定期培训机制，提高队伍素质；严格学生骨干队伍管理，完善学生骨干选拔培养机制，建立健全学生骨干考核评价与激励约束机制，坚持定性分析与定量考核相结合，全面客观地评价学生骨干的学习工作表现，原则上要求学生骨干历年平均学分绩点在3.0以上；对不称职的学生骨干，要通过组织程序及时撤换；对违反校规校纪，在学生中造成不良影响的学生骨干，要按照有关规定严肃处理；切实做到能者上、平者让、庸者下，奖优罚劣、优胜劣汰、进退有序、平稳交接，确保学生骨干队伍的可靠性、稳定性、纯洁性和先进性。
（六）实施网络建设拓展工程，不断开辟思政教育的新空间、新领域和新阵地
以学生工作信息化建设为重点，实施网络建设拓展工程。完善学生信息管理系统，搭建学生工作一体化信息平台；继续办好农大精神学习教育活动网站，设计运行《岱下学子》电子刊物；倡导学生工作人员重视并开展网络思政教育，举办学生工作人员优秀博客评比活动；切实做到理论学习网上有指导、热点问题网上有引导、先进典型网上有报道、反映情况网上有渠道，真正形成思政教育不离网、思政教育不下网、思政教育依靠网的良好氛围。
四、进一步深化农大精神学习教育活动的几点要求
（一）高度重视，精心组织
各学院要从学校发展和人才培养的战略和全局高度，充分认识进一步深化农大精神学习教育活动的重大意义，科学规划顶层设计，结合实际落地生根，认真制定学院方案（于5月9日前发送至学习教育活动办公室邮箱：xueshengke@sdau.edu.cn），精心组织，妥善实施，在广大学生中掀起农大精神学习、践行和传承的新高潮。
（二）以生为本，注重方法
各学院要更加突出以学生为本，充分尊重学生在学习教育活动中的主体地位，坚持“一线工作法”，强化“六进六同”，贴近实际、贴近生活、贴近学生，使学习教育活动的各项工作落到实处、发挥实效。
（三）着眼长远，彰显特色
各学院要充分认识进一步深化农大精神学习教育活动的长期性，着眼长远，积累经验，百花齐放，彰显特色，通过学习教育活动的进一步深化，使思想建设有新成效、班级建设有新局面、学风建设有新突破、能力建设有新提高、队伍建设有新形象、网络建设有新进展，全员育人氛围日益浓厚，以生为本理念深入人心。
学工委 学工处 团委
二○一一年五月三日